? 교육 심리학자
교육 심리학자들은 그들이 정서적 문제, 사회 문제, 지역 사회, 가족, 또는 교육 환경에서 학습 어려움을 극복하기 위해 젊은 사람이나 아이들과 함께 작동합니다. 교육 심리학자들은 보통 그룹 또는 개인 등 학생들과 직접적으로 작동합니다. 그들은 도움과 학생의 문제를 이해하고 돌보는와 학생을 가르치고 그들의 지원을 제공하는 사회 복지사, 교사, 부모, 보호자, 그리고 다른 사람들과 작동합니다.
교육 심리학자의 작품은 종종 정신 건강 어려움과 특별한 요구를 가진 아이에 관한 그들의 관행과 정책에 교육 당국과 학교를 자문 포함됩니다. 교육 심리학자들은 인터뷰와 부모, 교사, 그리고 잘 아이를 알고 다른 사람들에게 이야기, 학생을 관찰하여 평가를하게하고, 가정, 학교에서 학생의 진전에 대한 정보를 수집하여, 기타 찍자고 말이야. 그들은 교사, 부모, 그리고 그런 행동이 경영이나 왕따 같은 상황 대처들을 가르치고 기타 전문가와 함께 작동합니다. 교육 심리학자들이 작성한 보고서를 제공하며, 학생의 행동 문제, 학습 문제, 기타 장애를 개선하는 방법에 필요한 권장 사항을 만듭니다.
교육 심리학의 목적은 교육 환경 내에서 어려움들을 위해 학습 학생을 강화하는 것입니다. 그들은 각각의 아이들과 함께 직접 작동 및 테스트 자료, 인터뷰 및 관찰을 사용하여 자녀를 평가. 교육 심리학자는 전문가와 같은 스트레스 관리, 행동 관리, 평가 등 교사의 서비스 교육을 제공합니다.
교육 심리학은 청소년들이 학교와 다른 교육 환경, 교육의 심리학, 교육 개입의 affectivity, 사회 심리학에서 배우는 방법을 공부한다. 교육 심리학자들은 장애 영재아와 아이들의 교육 달성에 관심 있습니다. 각 어린이는 개발 및 학습으로 인한 문제, 능력, 및 특성의 개별 프로필을 가지고 있습니다. 교육 심리학자들은 개인의 생각 과정의 차이, 의사 소통, 동기 부여,인지 양식, 창의성, 그리고 지성으로 표시 것으로 알고 있습니다. 학령 아동에서 가장 널리 사용 장애는 음성 장애, dyslexia, 학습 장애 및 주의력 결핍 / 과잉 행동 장애 또는 ADHD 있습니다. 덜 흔한 장애 중 일부는 시력 상실, 간질, 뇌성 마비, 청각 장애 및 정신 지체를 포함합니다. 교육 심리학자들은 전문가들이 개별적인 교육 치료를 정해야 교수와 함께 작동합니다.
그들은 종종 저녁 회의에 참석해야 할 비록 교육 심리학자는 보통 일주일 삼십오 40 시간 어디서든, 월요일부터 금요일까지 작동합니다. 그들은 사무실에서 자신의 시간의 상당 부분을 지출뿐만 아니라, 보육원과 학교를 방문하여 회의 참석 및 교육 세션을 실행합니다. 교육 심리학에 대한 직업 전망은 매우 긍정적이고 향후 5 년간 평균보다 빠르게 성장할 것으로 예상 남아있다.
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